2019广东教师招聘考试教育执法法例考点解读:教育立法

作者:亚博网站安全有保障发布时间:2021-07-09 01:13

本文摘要:一、教育立法的概述1.教育立法的寄义教育立法是指由特定的立法主体根据一定的立法权限和法式所从事的制定教育法的运动。凭据我国的立法实践,教育立法可以从广义和狭义两个方面来明白。 广义的教育立法泛指国家权力机关和国家行政机关依靠其职权规模,通过一定法式制定有关教育方面法例的运动。狭义的教育立法是指国家最高权力机关根据一定的执法法式制定、讨论和通过有关教育方面执法的运动。2.我国教育立法的现状我国的法制建设很不健全,特别是教育立法事情希望缓慢,是我王法制建设中最为单薄的环节。

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一、教育立法的概述1.教育立法的寄义教育立法是指由特定的立法主体根据一定的立法权限和法式所从事的制定教育法的运动。凭据我国的立法实践,教育立法可以从广义和狭义两个方面来明白。

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广义的教育立法泛指国家权力机关和国家行政机关依靠其职权规模,通过一定法式制定有关教育方面法例的运动。狭义的教育立法是指国家最高权力机关根据一定的执法法式制定、讨论和通过有关教育方面执法的运动。2.我国教育立法的现状我国的法制建设很不健全,特别是教育立法事情希望缓慢,是我王法制建设中最为单薄的环节。

我国在教育立法方面存在的突出问题是:第一,教育法例很不健全、很不完备,远未形成一个体系;第二,已定和颁布的教育法例多属行政系统制定的单项法例,而由国家权力机关制定和颁布的教育执法却很少;第三,已制定和颁布的教育法例多系对教育事业内部的要求,缺乏同经济、社会联系的内容,难以起到协调教育外部关系的作用。这种状况,同我国社会、经济的生长很不适应,同教育事业自己的生长也很不协调。二、教育立法的法式执法制定的法式又称立法法式,是指国家机关在制定、修改执法规范的运动中所应遵循的制度和推行的步骤和手续。在我国,执法的立法法式被划定在宪法和全国人民代表大会组织法中。

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立法的法式一般分为四个阶段:第一阶段,执法议案的提出;第二阶段,执法草案的审议;第三阶段,执法的表决和通过;第四阶段,执法的宣布。三、教育立法的原则1.子法附属于母法宪法是我国的基础大法,是其他一切执法、法例的母法。此外,教育基本法是教育方面的大法、母法,其他各单项教育法例的制定除不得与宪法相抵触外,还必须同教育基本法的精神保持一致,否则,当属无效。

2.必须反映执法规范的基本特征(1)制定的教育法例必须具有稳定性和一连性。(2)制定的教育法例必须具有坚定的原则性和适度的灵活性。

(3)制定的教育法例必须具有执法的规范性。3.同党的教育目标、政策一致党的教育目标、政策是制定教育法例的直接依据,而教育规则是党的教育目标、政策的详细化、条文化,是保证党的教育目标、政策贯彻执行的主要手段。4.从我国的国情出发教育立法要从实际出发,实事求是,不能逾越我国现阶段教育事业生长的现实实际。

5.借鉴外国教育立法的有益履历教育是一种社会现象,教育自己有其配合的纪律,人们应本着“洋为中用”的原则,有选择地借鉴外国教育立法的有益履历。


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